Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел icon

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел





НазваниеУчебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел
страница4/4
Дата конвертации01.02.2013
Размер1.29 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4
Раздел 3.Анализ деятельности службы управления персоналом.

Работа службы управления персоналом направлена на решение

приоритетных задач модернизации системы образования школы.


Приоритетными направлениями работы службы управления персоналом являются:

  • формирование общей стратегии управления персоналом;

  • планирование и организация обучения педагогов согласно целям и перспективному плану развитию школы;

  • совершенствование системы стимулирования труда педагогов;

  • построение модели корпоративной культуры школы через внутренние коммуникации, сохранение и формирование новых традиций, формирование имиджа учреждения;

  • создание в школе возможностей для выстраивания учителем профессиональной карьеры; создание индивидуальных траекторий профессиональной карьеры учителя;

  • формирование единого методического пространства

  • выстраивание системы мониторинга профессиональных умений педагогов.



^ Цель работы службы управления персоналом в 2011-2012 учебном году.


Осуществление эффективной кадровой политики, направленной на полное обеспечение образовательного учреждения высококвалифицированными педагогическими работниками для наилучшего выполнения всех задач, стоящих перед организацией, и в целом, перед отраслью образования города Перми.


^ Задачи:

  1. Обновление содержания и технологий общего образования.

Для достижение оптимального уровня качества образования:

  • продолжить работу по внедрению федеральных образовательных стандартов

начального и общего образования (ФГОС НОО) в начальной школе.

- продолжить работу по реализации предпрофильного и профильного обучения учащихся, совершенствовать систему обучения по индивидуальным образовательным планам (ИУП) на старшей ступени обучения;

- расширить элективное пространство для формирования познавательных интересов и осознанного профильного самоопределения учащихся;

- продолжить внедрения ИКТ в образовательную деятельность для развития самостоятельной творческой личности;

- продолжить работу по использованию проектных и исследовательских технологий в образовательной деятельности для развития познавательной активности и самостоятельного мышления обучаемых.

- обучить на КПК учителей математики, географии, химии, физики, обществознания, истории с целью повышение качества результатов обучения


^ 2. Информатизация образования.

- совершенствовать материально-техническую, дидактическую и методическую базы ИКТ;

- совершенствовать систему электронных дневников и журналов;

- продолжить работу по активизации школьного сайта.

^ 3.Обеспечение сохранности и развития кадрового потенциала в соответствии с потребностями в обновлении содержания и технологий управления и образования.

- продолжить работу по совершенствованию основной формы аттестации - электронное портфолио учителя;

- совершенствовать работу по повышению профессиональной компетентности педагогов по основным направлениям деятельности школы;

- совершенствовать критерии эффективности работы учителя для осуществления стимулирующих выплат по НСОТ; мониторинг НСОТ.


^ Кадровое обеспечение

В школе сформировался стабильный коллектив сотрудников, включающий в себя 40 учителей (из которых 3 внутренних совместителя), 5 человек административно-управленческого персонала, 3 человека учебно-вспомогательного персонала и 4 человека – младшего обслуживающего персонала. Перечень должностей в штатном расписании МАОУ «СОШ № 99» соответствует Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 761н (в ред. от 31.05.2011). Укомплектованность кадрами составляет 100%. Педагогических работников – 40 человек. Средний возраст – 46 лет. Текучесть кадров не превышает 5 -7 %, что свидетельствует о стабильности кадрового состава.

Профессиональный потенциал учителей школы достаточно высок. Педагоги, имеющие награды:

- Почетная грамота департамента образования г. Перми – 13 человек,

- нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта»  1 человек,

- нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» – 5 человек,

- премия ПНПО «Лучшие учителя России - 2007» – 2 человека

- внесено имя в книгу почета работников отрасли «Образование» - 1 человек.






Количество

%

Педагогические работники с высшим педагогическим образованием

30

75%

Педагогические работники со средним специальным образованием

8

20%

Педагогические работники с незаконченным высшим образованием

2

5%

Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет

40

100%

Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего)

В том числе:

28

82%

Высшая категория

7

18 %

Первая категория

15

38%

Вторая категория

13

32%

Без категории (молодые специалисты)

5

12%

Педагогические работники, имеющие стаж работы:







до 5 лет

5

13%

6-10 лет

2

5%

11-15 лет

3

8%

Более 15 лет

32

80%

Работающие пенсионеры:







по возрасту

6

15%

по выслуге лет

9

22%


Образовательный процесс сопровождается деятельностью служб обеспечения: социально-педагогической и психологической. Специалисты данных служб проводят работу по следующим направлениям: профилактика, коррекция, диагностика, мониторинг.

Возрастной состав работающих учителей можно считать продуктивным для функционирования и развития учреждения, хотя приток молодых учителей явно необходим. Характеристику коллектива по стажу работы и наличию квалификационных категорий можно считать благоприятной для организации инновационного образовательного процесса.


^ 2. Учебно-методическое обеспечение

Обеспеченность учебниками составляет 100%. Общий фонд библиотеки - 57 449 экземпляров, из них художественной и методической литературы – 12 202 экземпляра, учебной литературы – 16 002 экземпляра. Морально устаревших учебников нет. Все учебники соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Постоянно происходит обновление библиотечного фонда, на эти цели выделяется в среднем по 300 тысяч рублей в год.



№ п/п

Уровень, ступень образования

Объем фонда учебной и учебно-методической литературы

Количество экземпляров литературы на одного обучающегося, воспитанника

Доля изданий, изданных

за последние 10 лет,

от общего количества экземпляров

количество наименований

количество экземпляров

1

Начальное общее образование

58

2401

7,4

100%

2

Основное общее образование

152

10123

14,4

100%

3

Среднее (полное) общее образование

370

3478

21,7

100%


В учреждении сформирована система методической работы, направленной на содействие развитию инновационного потенциала, создание эффективных механизмов и условий для развития профессиональной компетентности педагогических кадров, направленной на обеспечение качества образования. Органом, определяющим вектор развития педагогического коллектива, является педагогический совет, тематика заседаний которого формулируется, исходя из целей образовательного учреждения на данный учебный год. Педсовет регламентирует работу 5 школьных методических объединений и временных творческих групп, рекомендует тематику методических оперативных совещаний, семинаров, круглых столов, конференций, мастер-классов. В течение года проводится не менее 4 педсоветов (в том числе тематических), которые дают возможность анализировать, корректировать и прогнозировать результативность методической работы педагогического коллектива. Основная работа по повышению педагогического и методического мастерства учителя осуществлялась в рамках школьных методических объединений:

- ШМО «Исток», руководитель – Любимкина Н.В.

- ШМО «Природа», руководитель – Коноплева О.В.

- ШМО «Обществовед», руководитель – Сирина И.М.

- ШМО «Полиглот», руководитель – Мясникова Л.С.

- ШМО «Математик», руководитель – Марценюк Т.Н.

- ШМО «Словесник», руководитель – Золотарева Л.Н.

Для успешного осуществления методической работы в школе в конце учебного года проводится диагностика уровня успешности профессиональной деятельности учителя и степени удовлетворённости педагогами деятельностью ШМО. На основе анализа результатов диагностики планируется методическая работа на следующий учебный год.

Инновационная деятельность организована через работу творческих групп:

- Формирование здоровьесберегающей компетентности – руководитель Суслова О.В.

- Формирование корпоративной культуры ОУ – руководитель Петрова Н.Г.

- Информатизация образовательного процесса – руководитель Пашиева Л.Н.

- Формирование основ толерантного поведения участников образовательного процесса – руководитель Сирина И.М.

- Организация проектной деятельности в ОУ – руководитель Беляева Е.В.

- Освоение технологий самопроектирования профессионального развития педагогов - руководитель Сирина И.М.

Работа над единой методической темой школы «Становление субъектной позиции участников образовательного процесса как средство его гуманизации и гуманитаризации» нацелена на реализацию программы развития школы, создание единого методического пространства и в результате на качественное обучение учащихся.

Наиболее эффективными формами работы с учителями являются:

- целевые взаимопосещения уроков с последующим их обсуждением;

- педагогические советы;

- организация наставничества в работе с молодыми специалистами;

- участие в научно – исследовательской и экспериментальной работе;

- диагностика профессиональной компетентности учителя (сбор данных для портфолио);

- работа по обобщению передового педагогического опыта.


Профессиональная составляющая в учительском коллективе усиливается за счёт взаимодействия школы с высшими учебными заведениями: НИУ ВШЭ, ПГФА. Работа в Университетском округе НИУ ВШЭ дает возможность системного повышения квалификации педагогов и мониторинга знаний учащихся. Участие в мероприятиях Университетского округа, таких как олимпиады учителей, научно-практические конференции, методические Декады дают педагогам и администрации возможность трансляции инновационного педагогического опыта, обмена позитивными педагогическими практиками, участие в сетевом взаимодействии ОУ Университетского округа. В работе университетско-школьного кластера Высшей школы экономики (Соглашение о присоединении ОУ к университетскому округу ВШЭ от 15.02.2010 г.) принимает участие 100% педагогов школы. Ежегодно учителя математики, русского языка, английского языка, экономики участвуют в краевой олимпиаде «Профи», в 2011 году участниками этой олимпиады стали также учителя биологии, химии, физики, истории и обществознания.

^ Обучение персонала.

Курсовая подготовка осуществляется в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования и годовым планом школы.

^ Основная тематика курсов:

- Применение информационно – коммуникационных технологий в предметной деятельности и управлении

- Формирование ценностных установок современного педагога

- Корпоративная культура образовательного учреждения

- Обновление содержания предметного образования

- Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

- Особенности работы с тестовыми технологиями

- Компетентностный подход в образовании

- Технологии подготовки к ГИА и ЕГЭ

- Внедрение ФГОС НОО


Год

КПК

Тематические (проблемные) курсы

% обученных

2009-2010

12

40

93

2010-2011

5

35

100

2011-2012

11

7

46



На курсах различной тематики прошли обучение все педагоги, причём некоторые обучились на нескольких тематических курсах. Мониторинг результатов послекурсовой подготовки показывает, что после прохождения курсов отмечается повышение профессионального уровня педагогов

Педагоги МАОУ «СОШ №99» транслируют продуктивный педагогический опыт на муниципальном уровне. Распространение опыта осуществляется через проведение открытых уроков, мастер-классов, участие с докладами на семинарах, выступления на уровне городского, краевого и российского педагогических сообществ

Образовательное учреждение ежегодно организует на своей базе городские и краевые мероприятия по обмену опытом, обучение педагогов школы. В 2011-12 учебном году были организованы следующие мероприятия:

- Краевой научно-методический семинар «Становление и развитие духовно-нравственной личности ученика в условиях средней общеобразовательной школы», участники: Кадрова Л.Н., Соболенская В.Б., Давыдова В.А., Беляева Е.В., Золотарева Л.Н., Миссаль М.А., Калашникова Т.В., Любимкина Е.В.

- Августовское совещание учителей города. Презентация опыта работы по подготовке выпускников школы к ЕГЭ. Представили опыт - Кадрова Л.Н., Овчинникова Р.Н.

- Совещание директоров города. Презентация опыта работы по организации стимулирующих выплат работникам ОУ. Представила опыт - Кадрова Л.Н.

- Обучающий семинар «Требования к организации учебного процесса в связи с переходом на стандарты второго поколения», руководитель – Соболенская В.Б.


На заседаниях методического совета были рассмотрены следующие вопросы:

- Стратегическое планирование в связи с переходом на стандарты второго поколения;

- Урок. Анализ (самоанализ) урока в контексте современных требований к нему;

- Новая форма аттестации педагогических работников;

- Определение темы методической работы или темы педагогических проектов учителей, исходя из цели работы школы;

- Требования к рабочей программе по предмету.


Результаты профессиональной деятельности педагогов представлены на научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, олимпиадах.



Название конкурса

Уровень конкурса (международный, Всероссийский, межрегиональный, краевой, городской)

ФИО участника

Результат участия

Совместный урок

городской

Попова Л.П.

Орлова Т.А.

Козлова Н.В.

Сирина И.М.

Косовских О.А.


сертификаты

Супер-тест учителей английского языка

краевой

Пирогова Н.В.

Халилова Р.Р.

Ковтун А.А.

Сирина О.С.

Миссаль М.А.


сертификаты

3. Олимпиада учителей-предметников Университетского школьного кластера Пермского края

краевой

Сирина И.М.

Овчинникова Р.Н

Марценюк Т.Н.

Пашиева Л.Н.

Кокаровцева А.И.

Шардакова Е. А.

Косовских О.А.

Пепеляева Н.В.

Горбунова М.Е.

Анисимова А.В.

Пирогова Н.В.

Халилова Р.Р.

Калашникова Т.В.

Ковтун А.А.

Сирина О.С.




сертификаты

Школьный этап конкурса профессионального конкурса профессионального мастерства «Учитель года - 2012»

школьный

Халилова Р.Р.

Петрова Н.Г.

Шардакова Е.А.

Кокаровцева А.И.

2 место

3 место


сертификаты

Декада Университетского округа НИУ-ВШЭ, научно-методический семинар «Становление и развитие духовно-нравственной личности ученика в условиях средней общеобразовательной школы»

краевой

Кадрова Л.Н.

Давыдова В.А.

Соболенская В.Б.

Калашникова Т.В.

Беляева Е.В.

Миссаль М.А.

Любимкина Е.В.

Золотарева Л.Н.

сертификаты



Сирина И.М. представляла опыт работы школы в методическом пространстве города, являясь руководителем городского методического объединения.

Повышение профессионального уровня педагогов происходит также через участие в деятельности городских методических формирований.

Педагоги школы разрабатывают учебные, методические, дидактические материалы и пособия. Индивидуальные разработки (16) размещены на сайте школы и доступны всем желающим. Пашиева Л.Н. создала свой сайт.

^ Использование современных образовательных технологий

Педагогический коллектив школы активно использует современные технологии обучения: ИКТ, игровые технологии, проектирование, личностно-ориентированные технологии обучения, проблемное обучение, технологию развития критического мышления, что обеспечивает мотивацию обучающихся, развитие их познавательных и творческих способностей, стабильно высокое качество образования и высокую конкурентоспособность выпускников школы.

Более 90% учителей владеют информационно-коммуникационными технологиями, используют готовые и разработанные самостоятельно цифровые образовательные ресурсы. Большинство преподавателей в качестве информационных ресурсов используют CD-диски (68%) и презентации (48%), 14% обращаются к Интернет-ресурсам.

С использованием ИКТ изучается порядка 40% учебного материала на 1 ступени и до 60% учебного материала на 2 и 3 ступени обучения

Выбор применяемых технологий соответствует возрастным особенностям учащихся и преподаваемому предмету.



Технология

^ Количество учителей, использующих данную технологию (в % от общего количества, работающих на данной ступени)




на I ступени

на II ступени

на III ступени

  1. Развивающее обучение

70

30




  1. Элементы здоровьесберегающих технологий

100

100

100

  1. Проблемный метод

80

93

91

  1. Проектный метод

10

45

36

  1. Обучение в имитационно-деятельностной игровой форме

100

57

30

  1. Обучение в сотрудничестве

90

93

95

  1. Информационно-коммуникационная

67

82

88

  1. Тестовое оценивание знаний

100

100

100




  1. Методическую поддержку учителей, использующих ИКТ осуществляет руководитель медиацентра, более опытные педагоги и школьная команда по информатизации. Использование педагогами в повседневной практике школы цифровых инструментов и технологии(в % от общего числа учителей)

    Учебный год

    2009

    2010

    2011

    1. Текстовый редактор.

    88

    93

    95

    1. Электронные таблицы

    82

    70

    73

    1. Программы для создания презентаций

    68

    93

    95

    1. Распечатка дополнительных материалов и упражнений

    93

    100

    95

    1. Программы для работы с видео, звуком и графикой

    20

    20

    45

    1. Электронная почта

    43

    48

    60

    1. Поиск информации в Интернет

    93

    93

    95

    1. Интернет-форум

    9

    25

    85

    1. Электронные тесты, интернет-тестирование

    23

    46

    90

    1. Сбор данных с помощью компьютерных лабораторий (стационарных или мобильных)

    0

    0

    0

    1. Компьютерное моделирование

    0

    0

    0

    1. Обучающие программы

    21

    52

    95

    1. Цифровые энциклопедии и словари

    0

    60

    95

    1. Обучающие игры

    0

    10

    22

    1. Геоинформационные системы

    0

    2

    2

    1. ЦОР

    25

    60

    95

    1. Интерактивные доски

    5

    15

    45

    1. Система управления учебным процессом

    4

    4

    4

  2. Использование педагогами школы ИКТ в перечисленных ниже формах учебной работы( в % от общего количества педагогов)

  1. Объяснение нового материала или инструктирование класса

87

  1. Выполнение упражнений для закрепления нового материала.

46

  1. Контроль знаний, тестирование

38

  1. Проверка домашнего задания

30

  1. Работа с родителями

76

  1. Занятия с отстающими учениками

28

  1. Факультативная и кружковая работа

56

  1. Индивидуальные консультации, репетиторство.

23

  1. Проведение лабораторных работ.

7

  1. Проведение исследовательских работ.

25

  1. Проведение проектных работ

56




Технология

^ Количество учителей, использующих данную технологию (в % от общего количества, работающих на данной ступени)




на I ступени

на II ступени

на III ступени

  1. Развивающее обучение

70

30




  1. Элементы здоровьесберегающих технологий

100

100

100

  1. Проблемный метод

80

93

91

  1. Проектный метод

8

45

36

  1. Обучение в имитационно-деятельностной игровой форме

100

57

30

  1. Обучение в сотрудничестве

90

93

95

  1. Информационно-коммуникационная

67

82

88

  1. Тестовое оценивание знаний

100

100

100


В целях повышения педагогического и методического мастерства системно организована методическая работа с учителями. Была продолжена работа над методической темой «Становление субъектной позиции участников образовательного процесса как средство его гуманизации и гуманитаризации» с целью реализации программы развития школы, создания единого методического пространства, качественного обучения учащихся.

Наиболее эффективными формами работы с учителями являются:

- целевые взаимопосещения уроков с последующим их обсуждением;

- педагогические советы;

- организация наставничества в работе с молодыми специалистами;

- участие в научно – исследовательской и экспериментальной работе;

- диагностика профессиональной компетентности учителя (сбор данных для портфолио);

- работа по обобщению передового педагогического опыта.


Анализ представленных результатов, позволяет сделать вывод о том, что организация методической работы школы направлена на совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов, повышение их квалификации, обобщение и распространение наиболее продуктивного опыта педагогической, инновационной деятельности членов педагогического коллектива, а в результате на повышение качества образования учащихся.


^ Привлечение дополнительных ресурсов


Финансирование образовательного учреждения до декабря 2010 года осуществлялось по смете: субвенции, поступления из местного бюджета и внебюджетные источники. С переходом в статус автономного, школа ежемесячно получает субсидии в соответствии с муниципальным заданием и соглашением между учредителем и МАОУ «СОШ №99». Все виды образовательных услуг для учащихся школы оказываются бесплатно.

Учащиеся школы имеют возможность получать дополнительные платные образовательные услуги.

Разработан нормативный пакет документов на осуществление данной услуги, в основе которого лежат нормативно-правовые акты:

  • Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 (ред. от 27.12.2009 г.) «Об образовании» (п. 8 ст. 41, ст. 47)

  • Постановление Правительства РФ от 05.07.2001 № 505 «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг» (в ред. Постановления Правительства от 15.09.2008 г. № 682).

  • Ст. 161 Бюджетного кодекса РФ от 31.07.1998 № 145-ФЗ

  • Устав МАОУ «СОШ № 99»

  • Лицензия МАОУ «СОШ № 99» и локальные документы ОУ:

  • Положение МАОУ «СОШ № 99» «О порядке предоставления платных образовательных услуг»

  • Приказ по МАОУ «СОШ № 99» «Об оказании дополнительных платных образовательных услуг в 2011-12 учебном году»

  • Калькуляция (смета доходов и расходов) по данной услуге.

Данные локальные документы издаются ежегодно.

За три последних года фиксируется увеличение желающих воспользоваться платными образовательными услугами в школе № 99, а, следовательно, увеличивается и доход от осуществления платных дополнительных образовательных услуг:

2009 г. – 50 808  руб.

2010 г. – 78 448  руб.

2011 г. – 199 866 руб.

2012 г. -


Востребованность платных дополнительных

образовательных услуг в 2011/2012 учебный год.




п/п

Название программы

Ф.И.О.

преподавателя

Класс


Кол-во

групп

Кол-во

учеников

Кол-во часов по плану

1

^ Воскресная школа для детей 6 лет

Гуляева Т.В.

Дошк.

1

11

110







Домрачева Е.А.




1

12

110







Любимкина Е.В.




1

13

110







Любимкина Н.В.




1

12

110







Петрова Н.Г.




1

9

110







Осокина Т.Н.




1

10

110

2

^ Умники и умницы

Гуляева Т.В.

4 А


2

по 10


30







Домрачева Е.А.

3 А

1

17

30

3

^ Решение тестовых заданий по русскому языку

Гуляева Т.В.

4 А


1

16

30







Петрова Н.Г.

4 Б

1

10

30







Любимкина Н.В.

4 В

1

14

30







Суслова О.В.

4 Г

1

10

30







Косовских О.А.

5 Г

1

10

30







Косовских О.А.

8 Б

1

10

50







Пепеляева Н.В.

8 А.В

1

10

50







Золотарева Л.Н.

9

1




50







Золотарева Л.Н.

11

1




50

4

^ Решение тестовых заданий по математике

Гуляева Т.В.

4 А


1

15

30







Петрова Н.Г.

4 Б

1

10

30







Любимкина Н.В.

4 В

1

15

30







Суслова О.В.

4 Г

1

13

30







Пашиева Л.Н.

6 А

1

19

30







Овчинникова Р.Н.

8 Б

1

6

50







Марценюк Т.Н.

8 А В

1

15

50







Пашиева Л.Н.

9 А Б

2

по 10

50







Миссаль Л.П.

9 Г

1

10

50







Марценюк Т.Н.

11


1


10

50


5

Говорим по-английски правильно

Халилова Р.Р.

1

5

10

30

6

Разговорный английский

Сирина О.С.

1

8 Б

10

50

7

Грамматика французского языка

Мясникова Л.С.

1

6

8

30

8

Занимательная информатика

Пашиева Л.Н.

1

4

11

15







Пашиева Л.Н.

1

3

11

15

9

Основы экономики

Сирина И.М.

7

2

15

14

25

10

Решение разноуровневых заданий по обществознанию

Калашникова Т.В.

9

2

По 10

52







Калашникова Т.В.

11

1

10

52

11

География – это интересно

Котельникова И.В.

9

1

6

20


Материальные и кадровые ресурсы ОУ позволяют качественно организовать данную услугу на базе МАОУ «СОШ № 99». Часть финансовых средств, полученная от реализации данной услуги, идет на оплату труда учителей, а остальные средства используется на улучшение материально-технической базы ОУ и организацию самих услуг в соответствии со сметой расходов. Со следующего учебного года планируется расширение спектра предоставляемых учреждением дополнительных платных образовательных услуг. Изучаются запросы родителей, учеников, готовятся программы, соответствующие локальные акты.

В целом прослеживается положительная динамика привлечения дополнительных финансовых ресурсов для функционирования и развития образовательного учреждения.

В связи с переходом на новую систему оплаты труда следует отметить положительную динамику заработной платы учителей, соответствующие данные о средней заработной плате учителей школы представлены в таблице:

Год

Средняя заработная плата учителей МАОУ «СОШ № 99»

2009

10800 руб.

2010

12480 руб.

2011

19642 руб.

2012

20075 руб.

Планомерный рост заработной платы педагогов и превышение средней зарплаты по сравнению со средней по учительству города примерно на 3,5 – 4 тысячи рублей способствует сохранению кадрового потенциала и возможности привлечения лучших учителей-предметников.


Раздел IV.

^ 4.1. Итоги финансово-хозяйственной деятельности школы в 2011-2012 уч.г.


Итоги финансово-хозяйственной деятельности в 2011г.

Представлены в отчете директора школы на заседании УСШ 21 марта 2012г.

В 2011г.


Субсидии на выполнение муниципального задания

Получено на выполнение муниципального задания 20927897,83 руб.

В том числе:

  • На организацию общедоступного и бесплатного образования 18516689,97руб.

  • Земельный налог 2238784,00 руб.

  • Летняя оздоровительная компания 172423,86 руб.

  • Субсидии на иные цели в соответствии с правовыми актами города Перми

  • 8461438,82 руб.

  • В том числе

  • Мероприятия направленные на снижение уровня преступности 149584,25 руб.

  • Депутатская программа « Развитие микрорайонов» 160 000,00 руб.

  • Оплата демонтажа ( сноса ) 2-х этажного здания 6853229,73руб.

  • Исполнение Постановления Правительства РФ от 02.11.2000г. № 841» О подготовке населения в области гражданской обороны» 6344,00руб.

  • Финансирование на стипендиальное обеспечение учащихся в 10 и 11 классах.

  • 119526,40 руб.

  • Реализация ст.17 Закона Пермского края от 12.03.2010 № 587-ПК « О регулировании отдельных вопросов в сфере образования Пермского края» 386059,00 руб.

Удешевление питания и приобретение одежды детям из многодетных и малоимущих семей 297562,00 руб.

Выплаты за классное вознаграждение 467644,44 руб.

  • Обеспечение работников учреждений бюджетной

сферы путевками на санаторно-курортное. лечение 21 489,00 руб.


Собственные доходы

Получены денежные средства 2021786,67 руб.

В том числе:

  • Платные услуги 1263166,08 руб.

  • Доходы от аренды активов 278586,81 руб.

  • Безвозмездные средства 480083,78 руб.

ИТОГО получено средств 31411123,32 руб.

РАСХОД ПО СРЕДСТВАМ НА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 20759292,41 руб.

Фонд заработной платы 13449837,32 руб.

Коммунальные услуги 2016932,17 руб.

Услуги связи, интернет 74401,96 руб.

Текущий ремонт здания; обслуживание здания,

оборудования (по договорам) 860174,34 руб.

Прочие договора 1013640,68 руб.

Налоги (имущество, земля) 2679026,63 руб.

Материальное обеспечение : 665279,31 руб.

  • материальные запасы (канцтовары,

чистящие, моющие средства) 65846,63 руб.

  • Основные средства: 599432,68 руб.

  1. Мармит 77700,00 руб.

  2. Пароконвектомат 160065,00руб.

  3. Радиосистема 13000,00 руб.

  4. Принтер лазерный 8813,00 руб.

  5. Мебель школьная 60378,00 руб.

  6. Точка доступа для интернета 25865,00 руб.

  7. Учебники 243720,15 руб.

  8. Электросушилки 9891,53 руб.

РАСХОДЫ НА ИНЫЕ ЦЕЛИ 8489474,18 руб.

• Мероприятия направленные на снижение уровня преступности 149584,25 руб.

• Депутатская программа « Развитие микрорайонов» 160 000,00 руб.

• Оплата демонтажа ( сноса ) 2-х этажного здания 6853229,73руб.

• Исполнение Постановления Правительства РФ от 02.11.2000г. № 841» О подготовке населения в области гражданской обороны» 6344,00руб.

• Финансирование на стипендиальное обеспечение учащихся в 10 и 11 классах.

• 119526,40 руб.

• Реализация ст.17 Закона Пермского края от 12.03.2010 № 587-ПК « О регулировании отдельных вопросов в сфере образования Пермского края» 386059,00 руб.

•Удешевление питания и приобретение одежды детям из многодетных и малоимущих семей 325597,36 руб.

•Выплаты за классное вознаграждение 467644,44 руб.

• Обеспечение работников учреждений бюджетной

сферы путевками на санаторно-курортное. лечение 21 489,00 руб.


^ РАСХОДЫ ПО СОБСТВЕННЫМ СРЕДСТВАМ 2465385,44 руб.


Фонд заработной платы 1644145,40 руб.

Коммунальные платежи 132773,21 руб.

Обслуживание оборудования 27640,00 руб.

Прочие работы и услуги 483034,11 руб.

Материальное обеспечение платных услуг

в т.ч. основные средства

Сплит система для столовой 52300,00 руб.

канцтовары 106857,09 руб.

Аналитическая справка подготовлена

главным бухгалтером Т.А. Штин


ИНФОРМАЦИЯ

по выполнению ремонтных работ в 2012 году

по № п/п

Подрядчик

Вид работ

Сумма руб.

Источник финансирования

1

ИП Голдобина

Текущий ремонт

99999,65

Бюджет ФМО

2

ПМУЖЭП «Моторостроитель»

Опрессовка теплового узла

11896,38

Бюджет ФМО


^ Раздел Y. Заключение. Задачи МАОУ «СОШ №99»г. Перми

на 2012 – 2013 учебный год


1. Продолжить реализацию основной образовательной программы начального общего образования ФГОС.

2. Продолжить внедрение муниципальной модели профильного обучения на 3ступени обучения.

3. Приступить к созданию новой программы развития воспитательной системы школы (январь 2013 – август 2018г.) с учетом приоритетных направлений : духовно- нравственного, гражданско - патриотического, научно – познавательного и формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни через организацию и внедрение социальных практик.

4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних детей группы «риска» и по предупреждению наркомании среди подростков.

5. Стабилизировать показатели качества знаний учащихся с целью исполнения муниципального задания школы.

6. Стабилизировать показатели пропусков уроков без уважительной причины учащимися 2 и 3 ступени.

7. Приступить к реализации плана мероприятий по устранению замечаний по результатам аккредитации МАОУ «СОШ №99»г. Перми в апреле 2012 года

1   2   3   4

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconАнализ выполнения Программы. Анализ работы логопедической службы. Анализ работы психологической службы. Участие мбдоу в мероприятиях в 2011 2012 учебном году. Основные направления развития мбдоу №235 на 2012 2013учебный год
Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлен отчет о работе мбдоу «Детский сад №235 комбинированного...

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconРаботы 2011 анализ работы школы за 2010-2011 учебный год Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и среднего общего образования

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconИнформация о реализации в мбоу «сош №3 им. Ю. И. Тлюстена» г. Адыгейск мероприятий Комплекса мер по модернизации общего образования в 2011- 2012 гг

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconПубличный доклад о деятельности мобу сош №1 г. Свободного в 2011-2012 учебном году

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconАнализ деятельности по основным направлениям по итогам 2011/2012 учебного года

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconАнализ уровня здоровья учащихся мкоу бочанихинской основной общеобразовательной школы за 2011-2012 учебный год

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconПубличный отчет о деятельности мадоу «Росинка» за 2011-2012 учебный год 2012 год
Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образо-вательных запросов родителей (законных представителей)...

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconПравительство воронежской области постановление от 20 апреля 2011 г. N 313 о мерах по реализации региональной программы модернизации здравоохранения воронежской области на 2011 2012 годы

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconПравительство воронежской области постановление от 20 апреля 2011 г. N 313 о мерах по реализации региональной программы модернизации здравоохранения воронежской области на 2011 2012 годы

Учебный план оу. Анализ деятельности медиацентра по реализации Программы информатизации маоу «сош №99» в 2011-2012 уч г. Раздел iconАнализ учебно-воспитательной работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинскойсредней общеобразовательной школы №1 Тюменского муниципального района за 2011-2012 учебный год

Разместите кнопку на своём сайте:
Учеба


При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации. ©ucheba 2000-2013
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина